3d天中图库 :教育部:严把毕业出口关 本科生体育不合格不能毕业

文章来源:人文奥运网    发布时间: 2019-10-16 17:25:00  阅读:633916  【字号:      】

(原 标 题 :教 育 部 :本 科 生 体 育 不 合 格 不 能 毕 业 ) 3d天中图库

交 流 说 起 来 ,中 国 跟 阿 拉 伯 的 交 流 史 曾 经 超 越 两 千 年 。阿 拉 伯 国 度 有 句 古 语 众 所 周 知 ——“求 知 ,哪 怕 远 在 中 国 ”,意 思 就 是 中 阿 文 明 自 古 不 乏 融 通 ,往 来 已 久 。

资 料 图 :厦 门 大 学 要 开 设 “爬 树 课 ”。张 朝 阳 摄 图 片 来 源 :CFP视 觉 中 国

中 新 网 客 户 端 10月 12日 电 日 前 ,教 育 部 发 布 关 于 深 化 本 科 教 育 教 学 革 新 片 面 提 高 人 才 培 育 质 量 的 意 见 ,文 件 要 求 ,严 把 考 试 和 毕 业 出 口 关 ,其 中 提 到 ,增 强 先 生 体 育 课 程 考 核 ,不 能 到 达 《国 度 先 生 体 质 安 康 规 范 》合 格 要 求 者 不 能 毕 业 。3d天中图库

据 教 育 部 10月 12日 音 讯 ,近 日 ,教 育 部 印 发 了 《关 于 深 化 本 科 教 育 教 学 革 新 片 面 提 高 人 才 培 育 质 量 的 意 见 》(以 下 简 称 《意 见 》)。

《意 见 》要 求 ,要 严 把 考 试 和 毕 业 出 口 关 。增 强 考 试 管 理 ,严 肃 考 试 纪 律 ,坚 决 取 消 毕 业 前 补 考 等 “清 考 ”行 为 。增 强 先 生 体 育 课 程 考 核 ,不 能 到 达 《国 度 先 生 体 质 安 康 规 范 》合 格 要 求 者 不 能 毕 业 。迷 信 合 理 制 定 本 科 毕 业 设 计 (论 文 )要 求 ,严 厉 全 进 程 管 理 ,严 肃 处 置 各 类 学 术 不 端 行 为 。落 实 学 士 学 位 管 理 方 法 ,健 全 学 士 学 位 管 理 制 度 ,严 厉 学 士 学 位 规 范 和 授 权 管 理 ,严 把 学 位 授 予 关 。

全 文 如 下 :3d天中图库

广 州 慈 善 事 业 蓬 勃 开 展 广 州 人 历 来 有 扶 贫 济 困 、乐 善 好 施 的 传 统 。

教 育 部 关 于 深 化 本 科 教 育 教 学 革 新 片 面 提 高 人 才 培 育 质 量 的 意 见

为 深 化 贯 彻 全 国 教 育 大 会 肉 体 和 《中 国 教 育 现 代 化 2035》,片 面 落 实 新 时 代 全 国 初 等 学 校 本 科 教 育 任 务 会 议 和 直 属 高 校 任 务 咨 询 委 员 会 第 二 十 八 次 全 体 会 议 肉 体 ,坚 持 立 德 树 人 ,围 绕 先 生 忙 起 来 、教 员 强 起 来 、管 理 严 起 来 、效 果 实 起 来 ,深 化 本 科 教 育 教 学 革 新 ,培 育 德 智 体 美 劳 片 面 开 展 的 社 会 主 义 树 立 者 和 接 班 人 ,现 提 出 如 下 意 见 。

一 、严 厉 教 育 教 学 管 理

1.把 思 想 政 治 教 育 贯 串 人 才 培 育 全 进 程 。坚 持 把 立 德 树 人 成 效 作 为 检 验 高 校 一 切 任 务 的 基 本 规 范 ,用 习 近 平 新 时 代 中 国 特 征 社 会 主 义 思 想 铸 魂 育 人 ,加 快 构 建 高 校 思 想 政 治 任 务 体 系 ,推 进 构 成 “三 全 育 人 ”任 务 格 式 。把 思 想 政 管 实 际 课 作 为 落 实 立 德 树 人 基 转 义 务 的 关 键 课 程 ,推 进 思 想 政 管 实 际 课 革 新 创 新 ,树 立 一 批 具 有 示 范 效 应 的 思 想 政 管 实 际 课 ,不 时 增 强 思 想 政 管 实 际 课 的 思 想 性 、实 际 性 和 亲 和 力 、针 对 性 。把 课 程 思 政 树 立 作 为 落 实 立 德 树 人 基 转 义 务 的 关 键 环 节 ,坚 持 知 识 教 授 与 价 值 引 领 相 一 致 、显 性 教 育 与 隐 性 教 育 相 一 致 ,充 沛 开 掘 各 类 课 程 和 教 学 方 式 中 包 括 的 思 想 政 治 教 育 资 源 ,建 成 一 批 课 程 思 政 示 范 高 校 ,推 出 一 批 课 程 思 政 示 范 课 程 ,选 树 一 批 课 程 思 政 优 秀 教 员 ,树 立 一 批 课 程 思 政 教 学 研 讨 示 范 中 心 ,引 领 带 动 全 员 全 进 程 全 方 位 育 人 。3d天中图库

  活 动 吸 引 了 不 少 餐 饮 店 主 离 开 沩 山 ,实 地 选 购 农 产 品 。

2.鼓 舞 先 生 刻 苦 学 习 。高 校 要 实 在 增 强 学 风 树 立 ,教 育 引 导 先 生 爱 国 、励 志 、求 真 、力 行 。要 提 升 学 业 应 战 度 ,强 化 人 才 培 育 方 案 、教 学 进 程 和 教 学 考 核 等 方 面 的 质 量 要 求 ,迷 信 合 理 设 置 学 分 总 量 和 课 程 数 量 ,添 加 先 生 投 退 学 习 的 时 间 ,提 高 自 主 学 习 时 间 比 例 ,引 导 先 生 多 读 书 、深 思 索 、善 提 问 、勤 实 际 。合 理 添 加 先 生 阅 读 量 和 体 育 锻 炼 时 间 ,以 适 当 方 式 归 入 考 核 效 果 。积 极 组 织 先 生 参 与 社 会 调 查 、消 费 休 息 、志 愿 效 劳 、公 益 活 动 、科 技 发 明 和 勤 工 助 学 等 实 际 活 动 。

3.片 面 提 高 课 程 树 立 质 量 。立 足 经 济 社 会 开 展 需 求 和 人 才 培 育 目 的 ,优 化 公 共 课 、专 业 基 础 课 和 专 业 课 比 例 结 构 ,增 强 课 程 体 系 全 体 设 计 ,提 高 课 程 树 立 规 划 性 、系 统 性 ,防 止 随 意 化 、碎 片 化 ,坚 决 根 绝 因 人 设 课 。实 施 国 度 级 和 省 级 一 流 课 程 树 立 “双 万 方 案 ”,着 力 打 造 一 大 批 具 有 高 阶 性 、创 新 性 和 应 战 度 的 线 下 、线 上 、线 上 线 下 混 合 、虚 拟 仿 真 和 社 会 实 际 “金 课 ”。积 极 开 展 “互 联 网 +教 育 ”、探 求 智 能 教 育 新 形 状 ,推 进 课 堂 教 学 革 命 。严 厉 课 堂 教 学 管 理 ,严 守 教 学 纪 律 ,确 保 课 程 教 学 质 量 。3d天中图库

  为 了 完 成 对 生 态 文 明 树 立 的 总 体 规 划 与 顶 层 设 计 ,十 八 大 以 来 中 央 出 台 一 系 列 关 于 生 态 文 明 树 立 的 重 要 文 件 。

4.推 进 高 水 平 教 材 编 写 运 用 。高 校 党 委 要 高 度 注 重 教 材 树 立 ,落 实 高 校 在 教 材 树 立 中 的 主 体 责 任 ,健 全 教 材 管 理 体 制 机 制 ,明 白 教 材 任 务 部 门 。做 好 马 克 思 主 义 实 际 研 讨 和 树 立 工 程 重 点 教 材 一 致 运 用 任 务 ,推 进 教 材 体 系 向 教 学 体 系 转 化 。鼓 舞 支 持 高 水 平 专 家 学 者 编 写 既 契 合 国 度 需 求 又 表 现 团 体 学 术 专 长 的 高 水 平 教 材 ,充 沛 发 扬 教 材 育 人 功 用 。

5.改 良 实 习 运 转 机 制 。推 进 健 全 大 先 生 实 习 法 律 制 度 ,完 善 各 类 用 人 单 位 接 纳 大 先 生 实 习 的 制 度 保 证 。充 沛 思 索 高 校 教 学 和 实 习 单 位 任 务 实 践 ,优 化 实 习 进 程 管 理 ,强 化 实 习 导 师 职 责 ,提 升 实 习 效 果 。加 大 对 先 生 实 习 任 务 支 持 力 度 ,鼓 舞 高 校 为 先 生 投 保 实 习 活 动 全 过 3d天 中 图 库 程 责 任 保 险 ,支 持 树 立 一 批 共 享 型 实 习 基 地 。进 一 步 强 化 实 际 育 人 ,深 化 产 教 融 合 、校 企 协 作 ,建 成 一 批 对 区 域 和 产 业 开 展 具 有 较 强 支 撑 作 用 的 高 水 平 运 用 型 初 等 学 校 。

6.深 化 创 新 创 业 教 育 革 新 。开 掘 和 空 虚 各 类 课 程 、各 个 环 节 的 创 新 创 业 教 育 资 源 ,强 化 创 新 创 业 协 同 育 人 ,建 好 创 新 创 业 示 范 高 校 和 万 名 优 秀 创 新 创 业 导 师 人 才 库 。继 续 推 进 国 度 级 大 先 生 创 新 创 业 训 练 方 案 ,提 高 全 国 大 先 生 创 新 创 业 年 会 全 体 水 平 ,办 好 中 国 “互 联 网 +”大 先 生 创 新 创 业 大 赛 ,深 化 展 开 青 年 白 色 筑 梦 之 旅 活 动 。

7.推 进 科 研 反 哺 教 学 。强 化 科 研 育 人 功 用 ,推 进 高 校 及 时 把 最 新 科 研 效 果 转 化 为 教 学 内 容 ,激 起 先 生 专 业 学 习 兴 味 。增 强 对 先 生 科 研 活 动 的 指 点 ,加 大 科 研 实 际 平 台 树 立 力 度 ,推 进 国 度 级 、省 部 级 科 研 基 地 更 大 范 围 开 放 共 享 ,支 持 先 生 早 进 课 题 、早 进 实 验 室 、早 进 团 队 ,以 高 水 平 迷 信 研 讨 提 高 先 生 创 新 和 实 际 才 干 。统 筹 规 范 科 技 竞 赛 和 竞 赛 证 书 管 理 ,引 导 先 生 理 性 参 与 竞 赛 ,到 达 以 赛 促 教 、以 赛 促 学 效 果 。

8.增 强 先 生 管 理 和 效 劳 。增 强 高 校 党 委 对 先 生 任 务 的 指 导 ,健 全 先 生 组 织 思 政 任 务 体 系 ,坚 持 严 厉 管 理 与 精 心 保 护 相 结 合 。增 强 先 生 诚 信 教 育 和 诚 信 管 理 ,严 厉 校 规 校 纪 刚 性 约 束 。配 齐 建 强 高 校 辅 导 员 队 伍 ,落 实 专 职 辅 导 员 职 务 职 级 “双 线 ”提 升 要 求 ,积 极 探 求 从 时 代 典 范 、革 新 先 锋 、品 德 模 范 、业 务 主 干 等 群 体 中 选 聘 校 外 辅 导 员 。积 极 推 进 高 校 树 立 书 院 制 先 生 管 理 形 式 ,展 开 “一 站 式 ”先 生 社 区 综 合 管 理 形 式 树 立 试 点 任 务 ,配 齐 配 强 学 业 导 师 、心 思 辅 导 教 员 、校 医 等 ,树 立 师 生 交 流 活 动 专 门 场 所 。

9.严 把 考 试 和 毕 业 出 口 关 。完 善 进 程 性 考 核 与 结 果 性 考 核 无 机 结 合 的 学 业 考 评 制 度 ,综 合 运 用 口 试 、口 试 、非 规 范 答 案 考 试 等 多 种 方 式 ,迷 信 确 定 课 堂 问 答 、学 术 论 文 、调 研 报 告 、作 业 测 评 、阶 段 性 测 试 等 进 程 考 核 比 重 。增 强 考 试 管 理 ,严 肃 考 试 纪 律 ,坚 决 取 消 毕 业 前 补 考 等 “清 考 ”行 为 。增 强 先 生 体 育 课 程 考 核 ,不 能 到 达 《国 度 先 生 体 质 安 康 规 范 》合 格 要 求 者 不 能 毕 业 。迷 信 合 理 制 定 本 科 毕 业 设 计 (论 文 )要 求 ,严 厉 全 进 程 管 理 ,严 肃 处 置 各 类 学 术 不 端 行 为 。落 实 学 士 学 位 管 理 方 法 ,健 全 学 士 学 位 管 理 制 度 ,严 厉 学 士 学 位 规 范 和 授 权 管 理 ,严 把 学 位 授 予 关 。

二 、深 化 教 育 教 学 制 度 革 新

10.完 善 学 分 制 。学 分 制 是 以 学 分 作 为 权 衡 先 生 学 习 质 量 和 数 量 ,为 先 生 提 供 更 多 选 择 余 地 的 教 学 制 度 。支 持 高 校 进 一 步 完 善 学 分 制 ,扩 展 先 生 学 习 自 主 权 、选 择 权 。树 立 健 全 本 科 生 学 业 导 师 制 度 ,布 置 契 合 条 件 的 教 员 指 点 先 生 学 习 ,制 定 特 性 化 培 育 方 案 和 学 业 生 涯 规 划 。推 进 模 块 化 课 程 树 立 与 管 理 ,丰 厚 优 质 课 程 资 源 ,为 先 生 选 择 学 分 发 明 条 件 。支 持 高 校 树 立 与 学 分 制 革 新 和 弹 性 学 习 相 顺 应 的 管 理 制 度 ,增 强 校 际 学 分 互 认 与 转 化 实 际 ,以 学 分 积 聚 作 为 先 生 毕 业 规 范 。完 善 学 分 规 范 体 系 ,严 厉 学 分 质 量 要 求 ,树 立 学 业 预 警 、淘 汰 机 制 。先 生 在 基 本 修 业 年 限 内 修 满 毕 业 要 求 的 学 分 ,应 准 予 毕 业 ;未 修 满 学 分 ,可 依 据 学 校 修 业 年 限 延 伸 学 习 时 间 ,经 过 缴 费 注 册 继 续 学 习 。支 持 高 校 依 照 一 定 比 例 对 特 别 优 秀 的 学 士 学 位 取 得 者 予 以 惩 处 ,并 颁 发 相 应 的 荣 誉 证 书 或 奖 励 证 书 。3d天中图库

  教 育 部 的 通 报 指 出 ,陕 西 省 西 安 市 对 民 办 义 务 教 育 学 校 招 生 疏 于 管 理 ,一 度 允 许 一 些 民 办 初 中 违 规 采 取 “小 升 初 ”综 合 素 质 测 评 、与 校 外 培 训 机 构 结 合 停 止 “点 考 ”等 方 式 掐 尖 招 生 ,使 其 在 体 量 、质 量 上 与 公 办 学 校 拉 开 较 大 差 距 ,招 致 初 中 教 育 “民 强 公 弱 ”,催 生 民 办 学 校 “择 校 热 ”,群 众 对 外 地 教 育 任 务 发 生 不 满 。

11.深 化 高 校 专 业 供 应 侧 革 新 。以 经 济 社 会 开 展 和 先 生 职 业 生 涯 开 展 需 求 为 导 向 ,构 建 自 主 性 、灵 敏 性 与 规 范 性 、动 摇 性 相 一 致 的 专 业 设 置 管 理 体 系 。完 善 人 才 需 求 预 测 预 警 机 制 ,推 进 本 科 高 校 构 成 招 生 方 案 、人 才 培 育 和 失 业 联 动 机 制 ,树 立 健 全 高 校 本 科 专 业 静 态 调 零 件 制 。以 新 工 科 、新 医 科 、新 农 科 、新 文 科 树 立 引 领 带 动 高 校 专 业 结 构 调 整 优 化 和 外 延 提 升 ,做 强 主 干 专 业 ,打 造 特 征 优 势 专 业 ,晋 级 改 造 传 统 专 业 ,坚 决 淘 汰 不 能 顺 应 社 会 需 求 变 化 的 专 业 。深 化 实 施 “六 出 色 一 拔 尖 ”方 案 2.0,片 面 实 施 国 度 级 和 省 级 一 流 本 科 专 业 树 立 “双 万 方 案 ”,促 进 各 专 业 范 围 创 新 开 展 。完 善 本 科 专 业 类 国 度 规 范 ,推 进 质 量 规 范 提 档 晋 级 。

12.推 进 辅 修 专 业 制 度 革 新 。促 进 复 合 型 人 才 培 育 ,逐 渐 推 行 辅 修 专 业 制 度 ,支 持 学 缺 乏 力 的 全 日 制 本 科 先 生 辅 修 其 它 本 科 专 业 。高 校 应 研 讨 制 定 本 校 辅 修 专 业 目 录 ,辅 修 专 业 应 与 主 修 专 业 归 属 不 同 的 专 业 类 。准 绳 上 ,辅 修 专 业 先 生 的 遴 选 不 晚 于 第 二 学 年 起 始 时 间 。辅 修 专 业 应 参 照 同 专 业 的 人 才 培 育 要 求 ,确 定 辅 修 课 程 体 系 、学 分 规 范 和 学 士 学 位 授 予 规 范 。要 结 合 学 校 定 位 和 辅 修 专 业 特 点 ,推 进 人 才 培 育 形 式 综 合 革 新 ,构 成 特 征 化 人 才 培 育 方 案 。要 树 立 健 全 与 主 辅 修 制 度 相 顺 应 的 人 才 培 育 与 资 源 配 置 、管 理 制 度 联 动 机 制 。对 没 有 取 得 主 修 学 士 学 位 的 先 生 不 得 授 予 辅 修 学 士 学 位 。辅 修 学 士 学 位 在 主 修 学 士 学 位 证 书 中 予 以 注 明 ,不 独 自 发 放 学 位 证 书 。

13.展 开 双 学 士 学 位 人 才 培 育 项 目 试 点 。支 持 契 合 条 件 高 校 创 新 人 才 培 育 形 式 ,展 开 双 学 士 学 位 人 才 培 育 项 目 试 点 ,为 先 生 提 供 跨 学 迷 信 习 、多 样 化 开 展 时 机 。试 点 须 报 省 级 学 位 委 员 会 审 批 经 事 先 ,经 过 高 考 招 收 先 生 。试 点 坚 持 高 终 点 、高 规 范 、高 质 量 ,所 依 托 的 学 科 专 业 应 具 有 博 士 学 位 授 予 权 ,且 分 属 两 个 不 同 的 学 科 门 类 。试 点 人 才 培 育 方 案 要 停 止 充 沛 论 证 ,充 沛 反 映 两 个 专 业 的 课 程 要 求 、学 分 规 范 和 学 士 学 位 授 予 规 范 ,不 得 变 相 降 低 要 求 。高 校 要 推 进 试 点 项 目 与 现 有 教 学 资 源 的 共 享 ,促 进 不 同 专 业 课 程 之 间 的 无 机 融 合 ,完 成 学 科 交 叉 基 础 上 的 差 异 化 、特 征 化 人 才 培 育 。本 科 毕 业 并 到 达 学 士 学 位 要 求 的 ,可 授 予 双 学 士 学 位 。双 学 士 学 位 只 发 放 一 本 学 位 证 书 ,所 授 两 个 学 位 应 在 证 书 中 予 以 注 明 。初 等 学 历 继 续 教 育 不 得 展 开 授 予 双 学 士 学 位 任 务 。3d天中图库

  不 过 报 道 也 留 意 到 ,中 国 的 造 船 企 业 还 面 临 很 多 应 战 ,很 多 关 键 设 备 需 求 出 口 ,在 很 多 范 围 会 遭 到 西 方 的 技 术 封 锁 ,在 舰 艇 动 力 装 置 、电 子 系 统 范 围 距 离 世 界 先 进 水 平 仍 有 差 距 。

14.稳 妥 推 进 跨 校 结 合 人 才 培 育 。支 持 高 校 实 施 结 合 学 士 学 位 培 育 项 目 ,发 扬 不 同 特 征 高 校 优 势 ,协 同 提 升 人 才 培 育 质 量 。该 项 目 须 报 协 作 高 校 所 在 地 省 级 学 位 委 员 会 审 批 。该 项 目 相 关 高 校 均 应 具 有 该 专 业 学 士 学 位 授 予 权 ,经 过 高 考 招 收 先 生 。课 程 要 求 、学 分 规 范 和 学 士 学 位 授 予 规 范 ,不 得 低 于 结 合 培 育 单 位 各 自 的 相 关 规 范 。实 施 高 校 要 在 充 沛 论 证 基 础 上 签 署 协 作 协 议 ,结 合 制 定 人 才 培 育 方 案 ,增 强 先 生 管 理 和 效 劳 。结 合 学 士 学 位 证 书 由 本 科 生 招 生 退 学 时 学 籍 所 在 的 学 士 学 位 授 予 单 位 颁 发 ,结 合 培 育 单 位 可 在 证 书 上 予 以 注 明 ,不 再 独 自 发 放 学 位 证 书 。初 等 学 历 继 续 教 育 不 得 展 开 授 予 结 合 学 士 学 位 任 务 。

15.片 面 推 进 质 量 文 明 树 立 。完 善 专 业 认 证 制 度 ,有 序 展 开 保 合 格 、上 水 平 、追 出 色 的 本 科 专 业 三 级 认 证 任 务 。完 善 高 校 外 部 教 学 质 量 评 价 体 系 ,树 立 以 本 科 教 学 质 量 报 告 、学 院 本 科 教 学 评 价 、专 业 评 价 、课 程 评 价 、教 员 评 价 、先 生 评 价 为 主 体 的 全 链 条 多 维 度 高 校 教 学 质 量 评 价 与 保 证 体 系 。继 续 推 进 本 科 教 学 任 务 审 核 评 价 和 合 格 评 价 。要 把 评 价 、认 证 等 结 果 作 为 教 育 行 政 部 门 和 高 校 政 策 制 定 、资 源 配 置 、改 良 教 学 管 理 等 方 面 的 重 要 决 策 参 考 。高 校 要 构 建 自 觉 、自 省 、自 律 、自 查 、自 纠 的 大 学 质 量 文 明 ,把 其 作 为 推 进 大 学 不 时 前 行 、不 时 逾 越 的 内 生 动 力 ,将 质 量 看 法 、质 量 规 范 、质 量 评 价 、质 量 管 理 等 落 实 到 教 育 教 学 各 环 节 ,内 化 为 师 生 的 共 同 价 值 追 求 和 自 觉 举 动 。片 面 落 实 先 生 中 心 、产 出 导 向 、继 续 改 良 的 先 进 理 念 ,加 快 构 成 以 学 校 为 主 体 ,教 育 部 门 为 主 导 ,行 业 部 门 、学 术 组 织 和 社 会 机 构 共 同 参 与 的 中 国 特 征 、世 界 水 平 的 质 量 保 证 制 度 体 系 。

三 、引 导 教 员 潜 心 育 人

16.完 善 高 校 教 员 评 聘 制 度 。高 校 可 依 据 需 求 设 立 一 定 比 例 的 活 动 岗 位 ,加 大 聘 用 具 有 其 它 高 校 学 习 和 行 业 企 业 任 务 阅 历 教 员 的 力 度 。出 台 高 校 教 员 职 称 制 度 革 新 的 指 点 意 见 ,推 行 高 校 教 员 职 务 聘 任 制 革 新 ,增 强 聘 期 考 核 ,准 聘 与 长 聘 相 结 合 ,做 到 能 上 能 下 、能 进 能 出 。高 校 教 员 经 所 在 单 位 同 意 ,可 展 开 多 点 教 学 并 取 得 报 酬 。引 导 高 校 树 立 兼 职 教 员 资 源 库 ,展 开 兼 职 教 员 岗 前 培 训 ,为 契 合 条 件 的 兼 职 教 员 、急 需 紧 缺 人 才 申 报 相 应 系 列 专 业 技 术 职 务 。研 讨 出 台 实 验 技 术 系 列 职 称 制 度 革 新 的 指 点 意 见 ,优 化 高 校 实 验 系 列 队 伍 结 构 。

17.增 强 基 层 教 学 组 织 树 立 。高 校 要 以 院 系 为 单 位 ,增 强 教 研 室 、课 程 模 块 教 学 团 队 、课 程 组 等 基 层 教 学 组 织 树 立 ,制 定 完 善 相 关 管 理 制 度 ,提 供 必 需 的 场 地 、经 费 和 人 员 保 证 ,选 聘 高 水 平 教 授 担 任 基 层 教 学 组 织 担 任 人 ,激 起 基 层 教 学 组 织 生 机 。支 持 高 校 组 建 校 企 、校 地 、校 校 结 合 的 协 同 育 人 中 心 ,打 造 校 内 外 结 合 的 高 水 平 教 学 创 新 团 队 。要 把 教 学 管 理 队 伍 树 立 放 在 与 教 员 队 伍 树 立 同 等 重 要 位 置 ,制 定 专 门 培 育 培 训 方 案 ,为 其 职 务 提 升 发 明 有 利 政 策 环 境 。3d天中图库

金 砖 国 度 地 跨 四 大 洲 ,总 人 口 超 越 30亿 ,经 济 总 量 占 世 界 比 重 接 近 40%。

18.完 善 教 员 培 训 与 鼓 舞 体 系 。推 进 教 员 培 训 常 态 化 ,探 务 实 行 学 分 管 理 ,将 培 训 学 分 作 为 教 员 考 核 和 职 务 聘 任 的 重 要 依 据 。增 强 高 校 教 员 开 展 中 心 树 立 ,重 点 面 向 新 入 职 教 员 和 青 年 教 员 ,以 提 升 教 学 才 干 为 目 的 ,展 开 岗 前 和 在 岗 专 业 科 目 培 训 。推 进 高 校 中 青 年 教 员 专 业 开 展 ,树 立 高 校 中 青 年 教 员 国 际 外 访 学 、挂 职 锻 炼 、社 会 实 际 制 度 。完 善 校 企 、校 社 共 建 教 员 企 业 实 际 活 动 岗 (任 务 站 )机 制 ,共 建 一 批 教 员 企 业 实 际 岗 位 。鼓 舞 高 校 为 临 时 从 事 教 学 任 务 的 教 员 设 立 荣 誉 证 书 制 度 。鼓 舞 社 会 组 织 对 教 员 出 资 奖 励 ,展 开 尊 师 活 动 ,营 建 尊 师 重 教 良 好 社 会 习 尚 。

19.健 全 教 员 考 核 评 价 制 度 。增 强 师 德 师 风 树 立 ,将 师 德 考 核 贯 串 于 教 育 教 学 全 进 程 。突 出 教 育 教 学 业 绩 在 绩 效 分 配 、职 务 职 称 评 聘 、岗 位 晋 级 考 核 中 的 比 重 ,明 白 各 类 教 员 承 当 本 科 生 课 程 的 教 学 课 时 要 求 。实 在 落 实 教 授 全 员 为 本 科 生 上 课 的 要 求 ,让 教 授 到 教 学 一 线 ,为 本 科 生 讲 授 基 础 课 和 专 业 基 础 课 ,把 教 授 为 本 科 生 的 授 课 学 时 纳 退 学 校 教 学 评 价 目 的 体 系 。教 员 日 常 指 点 先 生 学 习 、创 新 创 业 、社 会 实 际 、各 类 竞 赛 展 演 以 及 展 开 “传 帮 带 ”等 任 务 ,计 入 教 育 教 学 任 务 量 ,归 入 年 度 考 核 内 容 。

20.树 立 健 全 助 教 岗 位 制 度 。助 教 岗 位 承 当 课 堂 教 辅 、组 织 讨 论 、修 改 作 业 试 卷 、辅 导 答 疑 、协 助 实 习 实 际 等 教 学 辅 佐 义 务 ,主 要 由 没 有 教 学 阅 历 的 新 入 职 教 员 、研 讨 生 、优 秀 高 年 级 本 科 生 等 担 任 。高 校 应 树 立 健 全 助 教 岗 位 制 度 ,完 善 选 拔 、培 训 、评 价 、鼓 舞 和 反 应 的 全 流 程 助 教 岗 位 管 理 制 度 。新 入 职 教 员 承 当 的 助 教 任 务 应 归 入 教 员 任 务 量 考 核 ,关 于 表 现 优 秀 的 应 在 职 称 评 聘 、职 务 提 升 中 予 以 优 先 思 索 。增 强 对 担 任 助 教 任 务 先 生 的 岗 前 培 训 和 规 范 管 理 ,合 理 确 定 补 贴 规 范 ,提 供 必 要 条 件 保 证 ,确 保 教 学 任 务 质 量 。

四 、增 强 组 织 保 证

21.增 强 党 对 高 校 教 育 教 学 任 务 的 片 面 指 导 。中 央 党 委 教 育 任 务 部 门 、高 校 各 级 党 组 织 要 坚 持 以 习 近 平 新 时 代 中 国 特 征 社 会 主 义 思 想 为 指 点 ,片 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ,坚 决 社 会 主 义 办 学 方 向 ,落 实 “以 本 为 本 、四 个 回 归 ”的 要 求 ,增 强 对 本 科 教 育 教 学 革 新 的 指 导 。高 校 党 委 会 、常 委 会 和 校 长 办 公 会 要 把 本 科 教 育 教 学 革 新 任 务 归 入 重 要 议 题 研 讨 部 署 ,高 校 主 要 指 导 、各 级 指 导 干 部 、广 阔 教 员 要 把 主 要 精 神 投 入 教 育 教 学 任 务 ,深 化 党 建 和 思 政 、教 学 和 科 研 一 线 ,实 在 把 走 进 先 生 、关 爱 先 生 、协 助 先 生 落 到 实 处 。高 校 的 人 员 、经 费 、物 质 资 源 要 聚 焦 本 科 教 育 教 学 革 新 ,强 化 人 才 培 育 质 量 看 法 ,构 成 全 员 、全 方 位 支 持 教 育 教 学 革 新 的 良 好 气 氛 。

22.完 善 提 高 人 才 培 育 质 量 的 保 证 机 制 。各 地 教 育 行 政 部 门 要 增 强 任 务 针 对 性 和 实 效 性 ,结 合 区 域 实 践 ,明 白 深 化 本 科 教 育 教 学 革 新 总 体 目 的 、重 点 内 容 、创 新 举 措 、评 价 考 核 和 保 证 机 制 ,增 强 政 策 协 分 配 套 ,调 整 教 育 经 费 支 出 结 构 ,加 大 对 教 育 教 学 革 新 的 投 入 力 度 。要 进 一 步 落 实 高 校 树 立 主 体 责 任 和 办 学 自 主 权 ,提 降 低 校 管 理 才 干 和 管 理 水 平 ,增 强 外 部 统 筹 ,着 力 处 置 树 立 难 点 和 堵 点 效 果 。要 增 强 对 高 校 教 育 教 学 革 新 成 效 的 督 导 反 省 ,加 大 典 型 做 法 的 总 结 宣 传 力 度 ,推 进 构 成 狠 抓 落 实 、勇 于 创 新 、注 重 实 效 的 任 务 局 面 。3d天中图库

  通 知 指 出 ,各 地 教 育 行 政 部 门 和 学 校 要 确 保 备 完 备 足 必 要 的 取 暖 物 资 ,确 保 夏 季 采 暖 地 域 一 切 学 校 采 暖 设 备 运 转 正 常 ,实 在 保 证 师 生 暖 和 过 冬 。




(责任编辑:俊紫)

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